Dinosaur – for de små – Dino-føde

🌿 Kan barnet se på dinosauren, hvad den spiste?

Planteæder eller kødæder er et af de første spørgsmål, børnene selv stiller. Og det er et af de få, de kan svare på uden at få det at vide først.

Hver dinosaur er tegnet med noget, der røber den: blade i munden, planter omkring benene, kød eller fisk ved siden af. Barnet trækker en streg fra dyret til den rigtige føde, og undervejs er der noget at tale om: hvorfor har den tænder, der ser sådan ud?

Dinosaur – for de små er dinosaurerne skåret til førskole og 0. klasse. Barnet behøver ikke kunne læse selv: illustrationen bærer det, teksten siger, og opgaverne kan løses med en tegning, en streg eller et tal. Professor Fossil-Finn følger børnene fra materiale til materiale, så det hænger sammen, også når I kun tager ét frem ad gangen. Se hele forløbet her.

Materialet er lavet til at blive brugt sammen med en voksen, i institutionen og derhjemme. Tag en lille del ad gangen, og lad der være plads til de spørgsmål, børnene selv kommer med.

Sådan kan I bruge materialet
Print det ene eller begge ark i liggende A3. Tal om madsporene i tegningerne, før blyanterne kommer frem: det er samtalen, der gør opgaven til andet end streger.

I kan også:
– tage ét ark frem ad gangen i stedet for hele materialet på én gang
– lade barnet fortælle, hvad det ser, før der skal skrives eller tegnes
– lægge arket frem på køkkenbordet, hvor der er ti minutters ro
– bruge det i samling, hvor gruppen svarer sammen, før hvert barn går i gang
– lade to børn sidde sammen om ét ark og blive enige om svaret

📄 Det får du:
– 2 liggende A3-ark med 8 dinosaurer på hvert
– synlige spor om føden i hver illustration
– facit til begge ark

🎯 Materialet er velegnet til
– førskole, børnehaveklasse og SFO
– sprogarbejde, hvor illustrationen bærer det svære ord
– børn, der svarer bedre med en tegning end med en sætning
– dansk som andetsprog i de yngste grupper
– hjemmet, hvor dinosaurinteressen allerede er der

💚 finurligt fif
Lad barnet sige svaret højt, før stregen bliver tegnet. Så kommer begrundelsen med, “den har blade i munden”, og det er dér, det bliver til viden i stedet for en streg, der enten er rigtig eller forkert.