Skovens plakater

🖼️ Kan en plakat gøre en samtale om skoven lettere?

Den første plakat har med vilje ingen navneskilte. Børnene får lov at se på scenen og tale om den, før nogen skal kunne noget, og det ændrer, hvem der tør sige noget.

De fire plakater hænger sammen, men gør hver sin ting. Livet i skoven er den fælles scene og giver et første overblik. Mød skovens dyr har 18 dyr med navne, fra egern og ræv til skarnbasse og tusindben, så kendetegn kan sammenlignes. Skovens forskellige steder viser, at en skov ikke er ét sted. Træer, planter og svampe samler det, der gror.

Plakaterne bruger de samme arter som resten af pakken, så et dyr, barnet har læst om i et lille hæfte, kan findes igen på væggen.

Skoven og skovens dyr er et samlet forløb om skoven som levested til 1.-3. klasse, hvor føde og skjul går igen i alle materialerne. De samme arter, træer og steder møder barnet i læsehæftet, på plakaterne og i myldrebilledet, så begreberne er de samme, uanset hvilken del I tager frem. Se hele forløbet her.

Sådan kan I bruge materialet
Print i liggende A3 i 100 %. Hæng den navneløse scene op først og lad klassen tale om, hvad de kan se. Hæng derefter de tre andre op efterhånden, som I arbejder med arterne, så væggen vokser med forløbet i stedet for at være færdig på dag ét.

I kan også:
– bruge dyreplakaten som opslagsværk, når et barn mangler et navn
– lade børnene sætte deres egne sedler på den navneløse scene
– hænge plakaten om skovens steder op før skovturen og finde stederne bagefter
– sammenligne et rigtigt fund fra turen med plakaten om træer og svampe
– printe i A4 i stedet, hvis plakaten skal ligge på bordet frem for hænge

📄 Det får du:
– fire PDF-filer med én plakat hver i liggende A3
– Livet i skoven: den fælles scene uden navneskilte
– Mød skovens dyr: 18 dyr med navne
– Skovens forskellige steder
– Træer, planter og svampe
– det opslag i lærervejledningen, der handler om de fire plakater
– alt samlet i én ZIP i ét download

🎯 Materialet er velegnet til
– klasseværelset, hvor skoven skal kunne ses hele forløbet igennem
– den fælles samtale, hvor alle skal kunne byde ind
– natur/teknologi om levesteder og kendetegn
– dansk som andetsprog, hvor billedet bærer ordet
– hjemmet, hvor en plakat kan hænge på et børneværelse

💚 finurligt fif
Hæng den navneløse scene op en uge før I går i gang. Børnene begynder af sig selv at pege og spørge, og så er de første spørgsmål deres egne i stedet for dine.