Guide: Hvordan laver man sit eget læringsspil?

Har du også stået med et spil, der næsten passede? Ordene var for svære, reglerne for lange, eller emnet var et helt andet end det, I arbejder med lige nu.

Så ligger tanken lige for: jeg laver det bare selv. Og så kommer tvivlen. Hvor starter man, hvor lang tid tager det, og bliver det overhovedet sjovt? Det er de færreste, der har en aften til overs til at klippe og laminere noget, der måske ikke virker.

Den gode nyhed er, at et hjemmelavet læringsspil sjældent skal opfindes forfra. De fleste gode spil låner reglerne fra et spil, alle kender, og skifter indholdet ud. Her er seks trin til at lave dit eget læringsspil, i klassen, i gruppen eller derhjemme, og tre spil, du kan lave på en aften.

1. Definer formålet med spillet

Start med én ting, spillet skal træne. Ikke “dansk” eller “matematik”, men noget helt konkret: forlyden i ord, 6-tabellen, forholdsord, ugens staveord. Jo smallere formålet er, jo lettere er resten, og jo lettere er det at se, om spillet virker.

Spørg så: kan spillet vindes uden at bruge det faglige? Et vendespil med to ens billeder træner hukommelse. Et vendespil, hvor stikket er et billede og et ord, træner læsning. Samme spil, men et helt andet formål. Hvis du vil vide mere om den del, der handler om at huske, så læs vores indlæg om arbejdshukommelsen.

2. Skab spillets koncept

Konceptet er spillets regler, og her er det bedste fif at låne. Ludo, bingo, vendespil, domino, stafet og UNO har regler, som børnene allerede kan. Så går tiden med det faglige og ikke med at forklare. Et enkelt koncept har fire dele:

– Et mål: hvornår er spillet slut, og hvem vinder?
– En bevægelse: en terning, et kort, der trækkes, eller en tur, der går videre.
– En opgave: det faglige, der skal løses på hvert felt eller kort.
– Et benspænd: en regel, der giver spænding, fx et felt, der sender én tilbage.

Vil du se, hvordan et kendt spil kan få nyt indhold, så gør finurlig UNO netop det: tyve spilleplader, der bruger et almindeligt spil UNO-kort til sortering, sammenligning og regnestykker. Vil du lave en stafet, har Finurlig Faglig Stafet otte tomme baner med mellem tre og ti felter, hvor du selv skriver opgaverne. Den er gratis og kan vises på tavlen.

3. Design spillelementer

Nu skal spillet have en form: en spilleplade, kort, brikker og måske en terning. Du kan tegne i hånden eller lave det på computeren, og begge dele er fine. Tre ting er vigtigere end farverne:

– Skriv stort og tydeligt, så ordet kan læses fra den anden side af bordet.
– Hold billeder og tekst adskilt, så det er tydeligt, hvad der er opgaven.
– Lav bagsider, der er ens, så ingen kan se, hvad der gemmer sig under kortet.

Brikker behøver du ikke lave. Knapper, små sten, legofigurer og kastanjer kan det samme. En terning kan også være mere end tal. En lommeterning på 10 cm har gennemsigtige lommer på alle seks sider, hvor du selv stikker ord, billeder eller opgaver ind, og den er blød nok til at blive kastet indendørs. Skal pladen kunne skrives om, kan et sæt A4-whiteboards være en spilleplade, du tørrer af og tegner igen.

4. Test spillet

Før du laver ti sæt, så spil det én gang med to eller tre børn. Hold øje med tre ting: Hvor går spillet i stå? Hvor lang tid tager en runde? Og er det det faglige, der afgør, hvem der vinder, eller er det held?

Spørg også børnene. De er ærlige, og de har tit det bedste bud på en regel, der gør spillet sjovere. Er en runde for lang, så lav pladen kortere. Er opgaverne for svære, så lav to bunker kort, en let og en svær, og lad spilleren vælge.

Tiden kan være en del af spillet. Et sæt med fem timeglas på 30 sekunder, 1, 3, 5 og 10 minutter gør det synligt, hvor lang tid der er til at svare, også for dem, der ikke kan aflæse et ur.

5. Producer spillet

Når spillet virker, skal det holde. Print på tykt papir, og laminér det, der skal bruges mange gange. Skal spillepladen være stor, kan den printes i A3. Klip kortene ud med en lille kant om, så lamineringen ikke går op.

Tænk også på opbevaringen. Et spil, der ligger løst i en skuffe, bliver sjældent spillet igen. Læg det i en æske med reglerne skrevet på låget. En gennemsigtig kortæske med skillevæg holder opgavekort og svarkort hver for sig, eller de lette og de svære, og du kan se indholdet uden at åbne den.

6. Del spillet med andre

Et godt spil fortjener at blive brugt mere end én gang. Del det med dine kolleger i teamet, læg det i en fælles kasse på lærerværelset, eller giv en kopi med hjem, så forældrene kan spille det med barnet. Skriv formålet og reglerne ned, så det kan bruges af en, der ikke var med, da det blev lavet.

Og lad børnene lave spillene. At finde på et spil kræver, at man forstår stoffet godt nok til at lave opgaverne, og det er en øvelse i sig selv. De yngste kan lave en terning med DIY Sætnings-terninger: tolv skabeloner, der klippes ud, foldes og limes, med billeder på siderne. Bagefter slås terningerne, og barnet laver en sætning af det, der kom op. De ældre kan lave et brætspil til en yngre klasse.

Lav dit eget spil på en aften: tre opskrifter

Vil du i gang i aften, så er her tre spil, der næsten ikke kræver andet end papir, saks og en tusch.

Vendespil: Klip 20 ens kort ud af karton. Tegn eller skriv 10 par, hvor de to kort ikke er ens: et billede og et ord, et regnestykke og resultatet, et ord og dets modsætning. Vend dem og spil. Husk at tjekke, at det er det faglige, der afgør stikket.

Bingo: Tegn et gitter på 3 × 3 felter på et A4-ark. Lad hvert barn skrive ni ord fra ugens liste i felterne, i den rækkefølge, de vil. Du læser ordene op i tilfældig rækkefølge, og børnene lægger en knap på ordet. Så har alle en forskellig bingoplade, uden at du har lavet en eneste.

Brætspil: Tegn en slange af 30 felter på et A3-ark. Skriv et ord, et bogstav eller et regnestykke i hvert felt, og sæt et par felter ind, der sender én tre felter tilbage. Find en terning og nogle brikker, og opgaven på feltet skal løses, før turen går videre.

Derhjemme: Lav spillet sammen med barnet. Lad det selv vælge temaet, dinosaurer, fodbold eller familiens navne, og tegne kortene. Et spil, barnet selv har lavet, bliver spillet igen og igen.

Når tiden ikke rækker

Nogle uger er der ikke tid til at klippe og laminere, og det er helt i orden. I vores indlæg om at skabe motiverende læringsspil til danskundervisningen får du hjælp til at vælge og bruge færdige spil. Og vil du have lege uden materialer, så prøv vores seks sjove sproglege eller de ti kreative matematikprojekter.

💚 finurligt fif
Lav et spil, hvor indholdet kan skiftes: en tom spilleplade og en bunke kort pr. emne. Så har du ét spil, der kan bruges til bogstaver i dag og tabeller i næste uge.

Har du brug for inspiration til dit næste spil? Gå på opdagelse i vores læringsspil og se, hvordan vi selv har bygget dem.