Mini-læse/skriveforløb: Godnathistorie

Børnene skal arbejde med læsning og skrivning på en sansende måde – de skal skrive deres egne godnathistorier gennem et lille procesorienteret forløb. Derudover er forløbet bygget op omkring stemning og sanseindtryk i arbejdet (pynt op, udklædning, mad, duft o.l. – op til dig).

Forløbet er en anderledes, motiverende og udfordrende måde at arbejde med læsning og skrivning – som skal inspirere børnene til at se bøgernes og tekstens mange muligheder for udfoldelse, kreativitet og udtryk.

Formålet med forløbet er at udfordre børnenes læseforståelse og fortolkning af teksten. Børnene kan arbejde med forståelse af både indhold/handling samt tema, karakterer, genre og miljø – det er op til dig at vælge, hvad tekstanalysen- og forståelsen skal have fokus på.
Det kommer an på klassetrin. I 1. klasse havde jeg fokus på handlingsbro og stemning (tillægsord) i skrivning. Formålet er også at øge elevernes læselyst og motivation ved at arbejde med læsning på en sansende måde – læsning kan være så MEGET!

Materialet indeholder
– En forløbsbeskrivelse med vejledning til aktiviteter samt anbefaling til litteraturvalg.
– Kladdepapir til stemningsord
– Tænkepapir til skrive-idéer
– Skrivepapir