Ugens- og Dagens ORD

✏️ Ét ord, talt, tegnet, delt i stavelser og skrevet i et bogstavhus

Hvad sker der med et ord, barnet lige har mødt i en bog, hvis det får en hel morgen for sig selv?

Skabelonen tager ét ord og går det hele vejen rundt: skriv ordet i bogstavhuset og øv håndskriften, arbejd med betydningen ved at skrive og tegne, tæl bogstaver, konsonanter og vokaler, og del ordet i stavelser. Der findes en udgave til dagens ord og en til ugens ord, så den kan bruges hver dag eller én gang om ugen.

Ugens og dagens er den samme skabelon brugt igen og igen. Der er én til et tal, én til et ord og én til et bogstav, og de er delt op i de samme felter hver gang. Det er gentagelsen, der gør dem lette: barnet skal ikke forstå en ny opgave, det skal bare udfylde den samme med noget nyt. Skabelonerne findes både som dagens og som ugens, så de kan bruges hver dag eller én gang om ugen.

Sådan kan I bruge materialet
Print skabelonen i 100 % / faktisk størrelse. Vælg, om I vil bruge dagens eller ugens udgave, og hold fast i den: pointen er, at barnet kender felterne i forvejen og kan gå i gang uden en forklaring. Laminér den, og skriv på den med tusch, hvis den skal bruges igen og igen.

I kan også:
– laminere skabelonen og skrive på den med tusch
– lade ét barn forberede ugens tal, ord eller bogstav hjemmefra
– tage ordet eller bogstavet fra en bog, I er i gang med
– hænge de udfyldte skabeloner op som en række gennem året
– give en kopi med hjem, så det samme kan laves ved køkkenbordet

📄 Det får du:
– 1 skabelon til Dagens Ord, ét ark i A4 liggende
– 1 skabelon til Ugens Ord, ét ark i A4 liggende
– Felter til bogstavhus, betydning i skrift og tegning, optælling af bogstaver, konsonanter og vokaler, og stavelsesdeling

🎯 Materialet er velegnet til
– 0. til 3. klasse
– morgenbånd og faste daglige rutiner
– hjemmet, hvor der skal være en kort opgave, der gentager sig
– elever, der arbejder bedst, når opgaven ser ens ud hver gang
– vikartimer, hvor opgaven skal forstås uden en lang forklaring

💚 finurligt fif
Tag ordet fra en bog, I er i gang med, frem for fra en liste. Et ord, børnene lige har mødt i en tekst, bliver husket, fordi det havde et sted at komme fra.