Sødetektiverne

🔎 Hvad gør man med et fund, der ikke kan tages med hjem?

Et barn, der finder noget ved en sø, vil vise det frem. Feltarkene giver det et sted at gøre det: tegningen bliver beviset, og spørgsmålene får barnet til at se en gang mere, før det går videre.

Det første ark handler om hele fundet. Barnet ser efter former, farver og dele, tegner fundet stort i feltet og skriver, hvor det blev fundet. Det andet ark går helt tæt på: barnet ser gennem en lup og tegner én detalje, et ben, et blad, en vinge eller en skal, og beskriver den med ord.

Arkene kræver ingen forberedelse ud over print og en lup, og de kan bruges til hvad som helst, barnet finder. Der er ikke et rigtigt fund, og det er med vilje.

Søen og søens dyr er et samlet forløb om søen som levested, hvor føde, skjul og dyregrupper går igen i alle materialerne. De samme seks dyr møder barnet i læsehæftet, på plakaterne og i fødenettet, så begreberne er de samme, uanset hvilken del I tager frem. Se hele forløbet her.

Sådan er materialet bygget op
– Mit fund ved søen: tegn fundet stort, og skriv hvor det blev fundet
– Mit fund helt tæt på: tegn én detalje gennem en lup, og beskriv den

Sådan kan I bruge materialet
Print et ark til hvert barn, og tag dem med ud. Lad det første ark blive udfyldt ved søen og det andet bagefter, hvor der er ro til at kigge gennem luppen. Facit er vurderingspunkter frem for svar, for fundene er forskellige.

I kan også:
– bruge arkene i skolegården eller ved et vandhul, hvis søen er langt væk
– lade to børn bytte ark og gætte hinandens fund ud fra tegningen
– hænge arkene op ved siden af plakaterne, så fundene får navne
– tage arkene med på familieturen og lade dem ligge i tasken
– bruge det andet ark alene, hvis fundet er kommet med hjem i en spand

📄 Det får du:
– to stående A4-feltark: hele fundet og detaljen gennem luppen
– særskilt facit på én stående A4-side med vurderingspunkter
– det opslag i lærervejledningen, der handler om sødetektiverne
– alt samlet i én ZIP i ét download

🎯 Materialet er velegnet til
– en tur til søen med 1., 2. eller 3. klasse
– natur/teknologi, hvor barnet skal undersøge frem for at få besked
– børn, der viser deres forståelse gennem en tegning
– en station udendørs, hvor grupperne skiftes
– en søndagstur, hvor der skal være noget at gøre ved vandkanten

💚 finurligt fif
Giv luppen først, når det første ark er færdigt. Barnet tegner helheden mere omhyggeligt, når det ved, at detaljen kommer bagefter og ikke i stedet for.