Rose-roulette

🎯 Jeg er god til at lege, fordi … Du er en god ven, fordi … 💚

Sæt dig med ved bordet og tag din egen tur. Børn siger meget forsigtige ting om hinanden, lige indtil en voksen har vist, hvor konkret man godt må være.

Rouletten hører til kategorien Jeg træner min hjerne og arbejder med resiliens og selvværd. Felterne er anerkendelsessætninger, og de handler både om barnet selv og om dem, det spiller med, så øvelsen går i to retninger på én gang. Sætningerne er enkle med vilje, så de passer til indskolingen: at lege, at hjælpe, at være en god ven.

Det positive tankesæt er grundstenen under alt, huset laver. Det handler om at flytte barnets blik fra resultat til indsats: at fejl er læring, og at “jeg kan ikke” bliver til “jeg kan ikke endnu”. Materialerne i kategorien Jeg træner min hjerne er de konkrete øvelser, og de virker af gentagelse frem for af temadage. Se alle materialerne om det positive tankesæt her.

Sådan kan I bruge materialet
Print i 100 % / faktisk størrelse. Tag én øvelse ad gangen og skriv datoen på: materialerne virker af gentagelse og ikke af temadage, og de bliver først rigtig til noget den dag, barnet kan se sine egne svar fra sidst. Gem de udfyldte ark. Deltag selv i øvelsen, hvor det er muligt, for børn holder sig forsigtige, indtil en voksen har vist, hvor konkret man må være. Vær til rådighed under øvelsen. Nogle børn bliver overvældede af dybe refleksioner eller går i baglås, og så kan det være nødvendigt at guide dem ind i formuleringerne. Saml op i plenum til sidst, så alle får afsluttet.

I kan også:
– tage én øvelse om ugen og skrive datoen på
– gemme de gamle ark og lave øvelsen igen næste år
– deltage selv i øvelsen ved siden af børnene
– trække ét kort om dagen ved aftensbordet
– samle de færdige ark i en lille bog for hele klassen

📄 Det får du:
– 1 rose-roulette i A4, kan printes i A3
– Felter med anerkendelsessætninger om både barnet selv og spillekammeraterne
– Enkle formuleringer, der passer til indskolingen
– Klar til print og laminering

🎯 Materialet er velegnet til
– 5 år og op, med voksendeltagelse i starten
– selvværd, resiliens, anerkendelse og det positive tankesæt
– klassens time, trivselsforløb og morgensamling
– hjemmet, hvor tankesættet formes mest af alt
– elever, der taler om sig selv i nederlag frem for i indsats

💚 finurligt fif
Sæt dig med ved bordet og tag din egen tur. Børn siger meget forsigtige ting om hinanden, lige indtil en voksen har vist, hvor konkret man godt må være.