Bamsedag: Min bamse i tal – mål, vej og tegn din bamse

🧸 Mål, vej og sammenlign klassens bamser, og lav diagrammer af det 📊

Statistik bliver først interessant, når der er noget at sammenligne med.

Hvis hele klassen tager deres bamse med, har I et datasæt, børnene har en holdning til. Først undersøger hvert barn sin egen bamse i foldebogen: højde, bredde, omkreds og vægt, og der er plads til at tegne den og skrive små fakta. Derefter samles klassens tal på de fire aktivitetsark i søjlediagrammer over højde, vægt og egenskaber, og højdemåleren er en stor fælles plakat, hvor hver bamse markeres. Dermed går forløbet hele vejen fra måling over registrering til statistik, og tallene handler om noget, børnene holder af.

Målematerialerne arbejder med de størrelser, man ikke kan se på et tal: hvad der er tungt, hvad der er langt, og hvad klokken er. De er visuelle med vilje, for et barn skal kunne sammenligne to ting med øjnene, før måleenheden betyder noget. Derfor hører de sammen med en rigtig vægt, en rigtig lineal eller et rigtigt ur, og det er det sidste led, der får enheden til at sidde fast.

Sådan kan I bruge materialet
Print i 100 % / faktisk størrelse: bliver arket skaleret ned, passer målene ikke. Bed børnene tage bamsen med hjemmefra dagen før, og find en målebånd og en vægt frem. Lad hvert barn udfylde sin egen foldebog først og saml derefter klassens tal på de fælles ark: det er sammenligningen, der gør statistikken interessant, og den kræver, at alle har målt.

I kan også:
– måle den mindste bamse først, så der er et tal at holde resten op imod
– hænge højdemåleren op, så alle bamser kan markeres på den samme plakat
– lade børnene gætte rækkefølgen, inden der bliver vejet
– regne gennemsnittet ud, hvis klassen er klar til det
– gemme diagrammerne og tage dem frem næste år med nye bamser

📄 Det får du:
– 1 foldebog på 4 sider til arbejdet med egen bamse
– 4 A4-aktivitetsark til klassens fælles data
– Søjlediagrammer over højde, vægt og egenskaber
– Højdemåler: en stor fælles plakat, hvor hver bamse markeres
– Til print og eventuel laminering

🎯 Materialet er velegnet til
– 0. til 3. klasse
– måling, vægt, omkreds, registrering af data og statistik
– matematikforløb, temadage, bamsedag og stationsarbejde
– hjemmet, hvor der kan måles og vejes ved køkkenbordet
– elever, der forstår tal bedre, når tallene handler om noget, de holder af

💚 finurligt fif
Mål den mindste bamse først. Så har børnene et tal at holde de andre op imod fra begyndelsen, og statistik bliver først interessant, når der er noget at sammenligne med.