Positionssystemet – Talhuse

🏠 Hvert ciffer har sit eget hus, og huset bestemmer værdien

Hvordan viser man et barn, at det samme ciffer betyder noget forskelligt to steder?

Talhusene er skabeloner, hvor hvert ciffer har sin egen plads. Pakken rummer mange forskellige udgaver, så den kan bruges både til begyndere, hvor der kun er plads til 1’ere og 10’ere, og videre derfra, når der skal 100’ere og 1000’ere med. Det er den samme øvelse hele vejen, bare med flere huse.

Positionssystemet er tallenes placering: at 3 betyder noget andet i 3, i 30 og i 300. Det er svært, fordi det ikke kan ses på cifferet selv, og derfor kræver det mange gentagelser på mange forskellige måder. Husets materialer om emnet er derfor bygget som spil frem for som opgaveark: 1’ere, 10’ere, 100’ere og 1000’ere går igen, men de bliver brugt til noget forskelligt hver gang. Se alle materialerne om positionssystemet her.

Sådan kan I bruge materialet
Print materialet i 100 % / faktisk størrelse og laminér det, hvis det skal bruges af flere hold. Begynd med 1’ere og 10’ere alene, og læg 100’erne og 1000’erne til, når de to første sidder sikkert. Det er ikke antallet af opgaver, der gør forskellen, men at barnet møder den samme idé i mange forskellige former.

I kan også:
– lade barnet være bankier, så det skal veksle for de andre
– spille med kun to positioner først og lægge flere til
– bruge rigtige mønter ved siden af, så værdien kan mærkes
– lade barnet lave sine egne opgavekort bagefter
– kombinere med husets øvrige positionsmaterialer, så det samme øves på flere måder

📄 Det får du:
– 4 ark i A3 med store talhuse, med bagside til dobbeltsidet print
– 4 ark med talhuse og strimler
– 3 ark med talhuse og skriveplads
– 6 ark med talhuse og udfyldebokse
– I alt 17 ark, fra to huse til fire, alle med bagside

🎯 Materialet er velegnet til
– 1. til 4. klasse, hvor positionssystemet skal på plads
– elever, der skriver 100204 når de hører hundrede og fireogtyve
– stationsarbejde og makkerarbejde
– hjemmet, hvor matematik skal ligne et spil
– understøttende undervisning og specialundervisning

💚 finurligt fif
Begynd med to huse og læg ét til ad gangen. Et barn, der kan 1’erne og 10’erne sikkert, tager 100’erne på en eftermiddag; et barn, der får alle fire på én gang, tager ingen af dem.