Legende læring med PLUS PLUS: Byggekort med motiver

🐳 En hval, bygget klods for klods på et gitter

Der er ingen vejledning at læse. Motivet ligger der, og klodserne kan tælles.

Otte ark i liggende A4 med 17 byggekort. Hvert kort viser ét motiv tegnet som PLUS PLUS-klodser på et ternet gitter, og farverne er tegnet ind, så det kan ses, hvilken klods der skal hvorhen. Kortene kan klippes ud og lamineres.

Byggekort til PLUS PLUS viser motivet bygget op af klodser på et gitter, så barnet kan tælle sig frem i stedet for at gætte. Kortene passer til de almindelige PLUS PLUS-klodser og kræver ingen særlig plade. Se alle byggekortene her.

Sådan er kortene bygget op
– Otte ark: i liggende A4 med 17 byggekort i flere størrelser
– Kortene: motivet tegnet som klodser på et ternet gitter
– Farverne: er tegnet ind, så klodsen kan findes uden at gætte
– Klodserne: de almindelige PLUS PLUS, ingen særlig plade nødvendig

Sådan kan I bruge materialet
Print kortene i 100 % / faktisk størrelse, og klip dem ud. Laminér dem, hvis de skal ligge i klodsekassen. Læg kortet ved siden af byggepladen, og lad barnet tælle klodserne på gitteret, én række ad gangen. Det er tællingen, der er læringen.

I kan også:
– lægge kortet ved siden af og bygge oven på bordet i stedet for på en plade
– lade to børn bygge det samme kort og sammenligne til sidst
– vende kortet om og bygge efter hukommelsen
– lade barnet tegne sit eget byggekort på et af de tomme gitterkort

📄 Det får du:
– otte printbare ark i liggende A4, hver med ensfarvet bagside til dobbeltsidet print
– byggekort med motiver tegnet som klodser
– farverne tegnet ind på hvert kort
– seks tomme gitterkort i tre størrelser til at tegne sit eget motiv
– det hele i ét download som én PDF

🎯 Materialet er velegnet til
– børnehave, indskoling og mellemtrin
– børn, der bygger bedre, end de skriver
– stationsarbejde, hvor opgaven skal kunne tages uden en voksen
– hjemmet, hvor klodserne alligevel ligger fremme
– finmotorik og rumlig forståelse

💚 finurligt fif
Lad barnet tælle en række ad gangen i stedet for at kigge på hele motivet. Det er tællingen, der er læringen, og det er den, der gør, at det lykkes.