Mine og andres grænser: Styrk trivsel, relationer og integritet hos børn

Vi har på stor efterspørgsel lavet en større og finurligt gennemarbejdet emnepakke om grænser.

Vi er stærke fortaler for, at implementere børnenes trivsel, sociale og emotionelle udvikling ind i undervisningen. Allerede fra børnemiljøet! Emnet om grænser er så vigtigt for børnenes grundlæggende følelsesmæssige udvikling og har stor betydning for deres senere kompetencer til relationer såvel som udvikling af integretet. Derfor er vi særligt stolte af lige netop denne finurlige pakke.

Her skal børnene arbejde med, dét at mærke sine egne grænser – for hvad er de egentlig for nogle? og hvordan føles de? Og børnene skal også arbejde reflekterende med, hvad det vil sige at udtrykke sine grænser og, hvordan man kan gøre det på en ordentlig måde? Her har vi udviklet et udvidet arbejdshæfte (12 a4-sider), hvor børnene med både selvstændigt og dialogisk arbejde kan lærer at mærke, forstå og udtrykke egne grænser. Dette tager skærpet afsæt i barnets udviklingspsykologi med teoretisk fokus i et positivt tankesæt.

Derudover skal børnene selvfølgelig også arbejde med andres grænser; for én ting er, at mærke sine egne og kunne udtrykke dem – men noget helt andet er at kunne sætte sig ind i- og handle efter andres grænser. Her får I også et udvidet arbejdshæfte (8 a4 sider), hvor børnene skal arbejde både selvstændigt og dialogisk med at identificere, hvad der kan være andres grænser og hvordan man kan vise respekt og forståelse herfor.

Udover de to større arbejdshæfter har vi også spækket emnepakken med diverse aktiviteter og materialer, som kan anvendes på talrige forskellige måder. I får f.eks. udfyldekort med eksempler på konkrete måder “at udtrykke en grænse”. Der er nemlig forskel på, hvordan man gør det, om man gør det ordentligt og høfligt – og om andre overhovedet forstår ens grænser? Børnene kan arbejde selvstændigt med at udfylde udfyldekortene med kommunikative måder at udtrykke en grænse – men lige netop dette ligger naturligvis op til både gruppearbejde og fælles arbejde på klassen.

I går også en større bunke af “grænse-debatkort”, hvor vi har lavet 24 forskellige scenarier, som skal diskuteres og reflekteres over. Er det grænseoverskridende adfærd? Hvorfor? Hvorfor ikke? Hvad er? Hvad er okay og hvad er ikke okay? Disse debatkort kan med fordel bruges i mindre gruppearbejde eller f.eks. i plenum. Her følger også både a5 og a4 skrive/tegne-ark med, hvor børnene kan opstille egne situationer.

Vi har også lavet “min grænse-bobbel”, som er et udfyldeark barnet individuelt skal arbejde med. I direkte tråd med arbejdshæfterne bruger vi bobler som visualiserende for grænser. Børnene skal her tage stilling til hvem/hvorfor, der har adgang i barnets forskellige grænse-bobler. F.eks.: Må en person nede i supermarkedet overtræde den personlige grænse-bobbel? Hvad er forskellen på den offentlige-grænse-bobbel og den intime?

Derudover har vi lavet et fælles arbejdsredskab som vi kalder “klassens grænser”. Her har vi visualiseret et eksempel med gængse åbenlysheder i grænsesætning: hvad er okay adfærd – og hvad er ikke okay adfærd. I får her også en tom version, som I i fællesskab kan udfylde på klassen. På den måde kan der i plenum både arbejdes med klassens grænsesætninger undervejs -. men er f.eks. også en oplagt måde at afslutte emnearbejdet.

Til sidst har vi lavet en bunke a5 udklip med citater om grænser. Disse kan bruges meget alsidigt. I kan f.eks. bruge dem som debatkort på plenum: for hvad betyder de egentlig? Og så kan de f.eks. også bruges til ophæng undervejs i emnearbejdet.

Vores emnepakke om grænser er en dybdegående pakke fyldt med teoretisk stærke materialer, der som altid er finurligt visualiseret og kan understøtte mange lærerige timer om grænser – og på den måde styrke barnets individuelle såvel som klassens fælles trivsel.

Det får du:

Arbejdshæfte om egne grænser (12xa4)
Arbejdshæfte om andres grænser (8xa4)
Udfyldekort om at udtrykke grænser (4xa4)
Debatkort m. scenarier (5xa4) + tomme skabeloner
Arbejdsark om barnets egen grænsebobbel (1xa3)
Klassens grænser: eksempel til ophæng + DIY (2xa3)
Citater om grænser til debat og/eller ophæng (4xa4)
Skrive/tegne-skabeloner til alsidigt brug i emnepakken (2xa4)

Det skal du gøre inden: 

Print udvalgt materiale.