STEM med Fin og Fif – Naturfaglige eksperimenter – Magnetens usynlige træk – 2.-3. klasse

🧲 Hvor mange ark papir kan en magnet holde en clips igennem?

Spørgsmålet kan afprøves med en skolemagnet, en clips og en stak kopipapir, og det er svært at svare på uden at måle. Det er netop derfor, det er et godt spørgsmål til en 2. klasse.

Læsehæftet på 12 sider rydder først et par misforståelser af vejen. En magnet trækker i jern og mange slags stål, men ikke i alt, der ligner metal: almindeligt sølvpapir er aluminium og bliver normalt ikke tiltrukket. Magneten har en nordpol og en sydpol, og omkring den er der et magnetfelt, som tegningens buede linjer er en model af. Der er ikke synlige tråde omkring en rigtig magnet.

Så kommer den forklaring, hele forsøget hviler på. Magnetfeltet virker gennem papir: papiret er ikke en mur. Men flere lag gør afstanden mellem magnet og clips større, og på større afstand er trækket som regel svagere. Samtidig trækker tyngdekraften clipsen nedad, og når magnetens træk ikke længere er stort nok, falder den. Hæftet siger det lige ud: magneten mister ikke sin magnetisme af papiret.

Opstillingen er enkel og skal gøres ens hver gang. Papirbunken holdes vandret, magneten fladt mod oversiden med den samme ende hver gang, og clipsen sættes mod undersiden lige under den og slippes. Bliver den hængende, mens makkeren tæller roligt til tre, er det et ja. Hånden må ikke støtte. Eleverne prøver 1, 5, 10, 20 og 40 lag, tre gange ved hvert antal, og farver én boks for hvert ja.

Til sidst skal konklusionen passe til det, de har. Hænger clipsen ved 40 lag, ved klassen, at magneten kunne holde den gennem mindst 40 lag i netop deres opstilling. De ved ikke, hvad der sker ved 41, for det har de ikke prøvet. Det er en lille sætning, men den er svær, og den er hele forskellen på et resultat og en påstand.

STEM står for Science, Technology, Engineering og Mathematics: naturvidenskab, teknologi, ingeniørarbejde og matematik. Pointen med at samle de fire er, at virkelige problemer sjældent holder sig til ét fag. I STEM med Fin og Fif følger de to børnene hele vejen, så det er de samme to, der stiller spørgsmålet og bagefter spørger, hvad der skete. Naturfaglige eksperimenter er seriens forsøgsforløb, og pakkerne er bygget ens: først et læsehæfte, der giver ordene, så én undersøgelse, hvor kun én ting bliver lavet om, og til sidst børnenes egen forklaring på et ark, de kan vise frem. Til 1.-2. klasse er der tre pakker om vand, lys og luft, hvor børnene ser efter og tegner det, de finder ud af. Til 2.-3. klasse er der tre om elektricitet, varme og magnetisme, hvor eleverne begrunder deres forventning, gentager hver afprøvning tre gange og holder forklaringen op mod det, de faktisk målte. Se alle STEM-materialer her.

Sådan kan I bruge materialet
Print i stående A4 og i 100 % / faktisk størrelse, så ternene måler 1 x 1 cm. Læs hele læsehæftet sammen, før der bliver stillet op: rækkefølgen er seriens egen, og hæftet siger det selv med Fin og Fifs ord, først viden, bagefter forsøg. Afsæt ca. 25 minutter til læsning og samtale og 25-30 minutter til klargøring og de tre afprøvninger ved hvert lagantal. Arbejd i par. Hertil kommer opsamlingen og præsentationen. Hvert par skal bruge en stor skolemagnet med en flad side, en lille papirclips af stål, ens kopipapir, saks, en bakke og en blyant. Brug ikke små løse neodymmagneter. Prøv opstillingen af en gang selv, før den skal stå foran en klasse.

I kan også:
– lade eleverne gætte lagantallet, før de tæller bunkerne op
– prøve en tungere clips ved samme lagantal og tale om, hvorfor svaret ændrer sig
– gå rundt i klassen med magneten og finde ud af, hvad der er stål, og hvad der bare skinner
– lægge sedler under en køleskabsmagnet derhjemme og se, hvornår den glider
– lade et par skrive en ny undersøgelse med flere lag, hvis alle svar blev ja

📄 Det får du:
– 5 PDF-filer med i alt 24 sider i A4
– et læsehæfte på 12 sider om magneter, poler, magnetfeltet og afstandens betydning
– en eksperimentguide på 3 sider med illustreret materialeliste og seks trin
– fire undersøgelsesark i én PDF: Før vi begynder, Vi tester papirlag, Vi sammenligner og Vores forklaring
– præsentationsarket Det undersøgte vi på 1 side
– en lærervejledning på 4 sider med tilrettelæggelse, Fælles Mål, tegn på læring, faglig baggrund og kilder

🎯 Materialet er velegnet til
– natur/teknologi i 2. og 3. klasse, hvor eleverne skal ændre én ting og holde resten fast
– klassen, der skal øve sig i at sige, hvad et resultat IKKE viser
– et tema om magnetisme, kræfter eller om usynlige påvirkninger
– elever, der tænker bedst med tingene i hænderne
– hjemmet, hvor en køleskabsmagnet, en clips og en stak papir er nok

💚 finurligt fif
Prøv jeres egen magnet mod jeres egen clips, før timen begynder, og ret lagantallene til bagefter. En stærk skolemagnet holder clipsen gennem alle 40 lag, og så står klassen med ja i hver eneste række og ingenting at sammenligne.