Proces-Raket

🚀 Målet i raketten, og de fire trin i skyerne under den ☁️

Raketten skal kunne rykke, også i de uger hvor det store mål ikke er nået.

Et mål er ikke nok i sig selv: barnet skal kunne se, hvordan det kommer derhen. Her skriver barnet sit mål i raketten og derefter fire trin i skyerne under den, og det er trinnene, der gør processen synlig. Et eksempel: målet er at læse en hel bog. Trin 1 er at vælge en bog, der passer. Trin 2 er at læse én side om dagen. Trin 3 er at skrive eller tegne om bogen undervejs. Trin 4 er at lave en boganmeldelse. Nogle børn har brug for hjælp til at sætte et mål, der ligger inden for det, de kan nå. Barnet farvelægger og klipper selv, og raketten hænges op et synligt sted, så der kan følges op: hvor langt er du nu?

Det positive tankesæt er grundstenen under alt, huset laver. Det handler om at flytte barnets blik fra resultat til indsats: at fejl er læring, og at “jeg kan ikke” bliver til “jeg kan ikke endnu”. Materialerne i kategorien Jeg træner min hjerne er de konkrete øvelser, og de virker af gentagelse frem for af temadage. Se alle materialerne om det positive tankesæt her.

Sådan kan I bruge materialet
Print i 100 % / faktisk størrelse, og lad barnet farvelægge og klippe selv: det, barnet har lavet med hænderne, bliver kigget på. Hæng det op et synligt sted, og følg op undervejs, hvor langt er du nu? Skriv delmålene ned, mens I laver målet, og gem de gamle ark: de er det eneste bevis, barnet har på, at det kan noget i dag, som det ikke kunne sidste år.

I kan også:
– skrive delmålene ned, mens I laver selve målet
– hænge arket op et synligt sted og følge op på det
– gemme de gamle ark og tage dem frem igen om et halvt år
– lave et grønt kort til den, der har gjort sig umage
– bruge urskiverne som en fælles forventningsafstemning på tavlen

📄 Det får du:
– 1 raket til udklip, A4, kan printes i A3
– 1 side med skyer til de fire trin, A4, kan printes i A3
– 1 side med pynt, stjerner og planeter
– 1 eksempelside

🎯 Materialet er velegnet til
– 0. til 6. klasse
– det positive tankesæt, målsætning, indsats frem for resultat og klasseledelse
– trivselsarbejde, understøttende undervisning og den daglige undervisning
– hjemmet, hvor et barn skal kunne se sin egen fremgang
– elever, der måler sig selv på, hvor hurtigt de blev færdige

💚 finurligt fif
Skriv delmålene ned, mens I laver selve målet. Raketten skal kunne rykke, også i de uger hvor det store mål ikke er nået, ellers holder barnet op med at kigge på den.